贯彻市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和比赛，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，改进教育、教学方法，创出实小特色，争取成为昆山市小学心理健康教育排头兵。

    二、 工作思路：

1.继续做好心理健康教育三级网络建设（班主任——心理咨询室——昆山未成年人健康成长指导中心）。

2.坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，用好《心理健康》教材，运用心理咨询的理论和方法，开展团体心理辅导课，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

3.开放心理咨询室，对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

4.开设“教师成长工作坊”“正面管教”工作坊。

5. 招募部分家长，开展 “正面管教”工作坊。

6. 参与市局组织的心理微课比赛，创建苏州市心理健康特色学校。

    三、具体工作：

     九月

1.制定实验小学2018-2019年第一学期心理健康工作计划

2.组织安排2名心理教师上岗培训

3.准备“慧心理 微课堂”视觉训练材料

4．对东、西校区一年级学生做好排查工作，对特殊学生家长进行指导和建议

    十月

1. “慧心理 微课堂”视觉训练六节课的拍摄

2. 创建苏州市心理健康特色学校，做好资料

3.手指操训练，准备推广

    十一月

1. 招募部分家长，开展“正面管教”工作坊（第一期）

2.参加昆山市心理健康微课比赛

3. 组织参加苏州市心理专委会年会活动

4. “慧心理 微课堂”视觉训练两节课的拍摄

5.开始全校推广手指操

6.参加陈默老师和林旻沛教授的心理工作坊培训

    十二月

1. “慧心理 微课堂”手指操拍摄并推出

2. “正面管教”工作坊（第二期）开设

3. 高年级团体辅导课推行《多元排队》

    一月

1.对本学期心理工作进行总结

2. 上交相关材料，做好资料收集

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2018-9